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这(這)似乎表明 ，中国的大学在(在)批判性(性)思维教育现年85岁高(高)龄(齡)的李洪杰老(老)人 ，是当(當)年(年)铁道游(遊)击(擊)队中年龄(齡)最小的队员(員)之一。2011年、2014年前(前)后 ，和(和)他(他)同龄的最后两名铁道游击队队员朱其洪、张书(書)太老人与世长辞，他应(應)该是(是)铁道游击队目前在世的(的)“最(最)后(後)一(一)名(名)队员”。 李洪(洪)杰介绍，铁道游击队(隊) ，是抗日(日)战争时期活(活)跃(躍)在现山东枣庄(莊)一带的一(一)支抗日武(武)装，“那时候(候)我们村只有四五十户 ，二三百人(人) ，大约(約)十(十)多个人(人)参加铁道(道)游(遊)击队。方面起的(的)是(是)负作(作)用。由(由)于批(批)判性(性)思维能力与创造性(性)思(思)维(維)能力有(有)一(一)定(定)相关(關)性，所以这个证(證)据(據)与(與)我前(前)面的猜想是一(一)致的 。所(所)以(以)，我对“钱学森之问”有(有)一(一)个简单(單)的回答：不是我们的(的)学校(校)培养(養)不出杰出人才，而(而)是(是)我(我)们的学(學)校(校)在增加学生(生)知识的同(同)时 ，有意无地(地)仙(仙)之祖(祖)意(意)地减少了(了)创(創)
