专家：人工智能教育 ，问题比谜底更主要
北京5月27日电 (记者 高凯)“在AIGC资助人们容易找到谜底确当下 ，需要从小作育学生对人工智能的准确认知 ，资助他们相识AI手艺的应用场景 ，体验AI手艺给人带来的获得感 ，消除生疏感和畏惧感 ，做人工智能时代的主人。”谈及智能化时代的教育 ，中国人工智能教育专家、《中小学人工智能课程教学指南》主编、生长中天下工程手艺科学院院士韩力群日前在北京作出上述体现。
在近期启动的以“数智赋能更好的教育”为主题的第10届“互联网+教育”立异周上 ，北京大学原校长林建华、北京基础教育信息化实验教学树模中心主任王陆、生长中天下工程手艺科学院院士韩力群、北京市教育学院人工智能和创客教育研究中心主任于晓雅 ，青少年科技素养教育行业代表、西瓜创客与共创天下首创人肖恩等教育专家配合以为 ，富厚教育+AI立异应用、推动中小学立异人才作育成为人工智能时代教育领域的主要使命 ，教学行为的要害在于内在念头的引发。
林建华指出 ，知识和手艺立异在当今天下经济生长中越来越起到主导作用 ，教育必需给予学生越发辽阔和生动的体验和越发鲜活的探索和创立体验 ，要尊重并引发其内在潜能 ，要在“知识”之外 ，给孩子“知识、见识、胆识” ，未来教育一定要翻开学生的界线 ，翻开学习的界线 ，翻开学校的界线。
问题比谜底更主要 ，已经成为人工智能时代的共识。王陆以为 ，作育学生提出高阶问题的能力代表课堂水平的崎岖 ；于晓雅同样以为 ，问题意识是天生性学习的起点 ，要从“做学问”到“问中学” ；肖恩体现应将引发孩子内在学习念头作为教学目的 ，引发三思 ，指导孩子学会提问、学会思索。
AI让知识随时可查的情形下 ，知识的存储和转达就不再是教育的焦点目的 ，真正能够无邪应用知识 ，应用工具 ，拥有立异思索能力 ，并现实解决问题的立异人才 ，未来才真正能够具备竞争力。
韩力群院士阐释我国人工智能教育战略结构。主理方供图
22年新课标最先执行以来 ，信息科技课逐渐走入校园 ，但我国校内的人工智能教育生长还相对较慢 ，对此 ，韩力群指出：我国正在逐步开展全民智能教育项目 ，其中最主要的是中小学 ，设置人工智能相关课程 ，提升青少年的人工智能方面的科技素养 ；在高等教育及以上的层面建设人工智能学科 ，作育复合型AI专业人才。
人工智能时代 ，立异人才的能力要害是怎样快速检索信息、剖析信息、提出假设并在实践中去验证、一直总结反思迭代找到更优计划。“科学头脑方法和立异能力是新课标和国家教育刷新的偏向 ，需要差别化的相关产品更好地知足时代所需的教育。立异人才作育需要一代人的一连起劲” ，肖恩说。(完)
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